逆向合理化心理学

怎么才能够做到真正的“逆向合理化”？有什么用处？你们都懂吗！？

逆向合理化（Backward Rationalization），通过合情合理的逻辑使自己情感和行动上的决定合理化某一个结果的过程。
简单地说就当个体目前的行为与自己先前一贯的认知产生分歧，而从一个认知推断出另一个对立的认知时，会产生强烈的不舒适感、不愉快的情绪，所以个体需要给自己找个理由来调节这种情绪，让自己能够接受，认为这一切都是合理的。

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逆向心里是什么 我的心理算哪个 如何解决呢

如果是受到批评而有了绝望的念头，一般有负罪感、愤怒、耻辱等情绪。
如果是情绪的话，只要找到合适的方式排泄掉就可以了。
但如果是由于关系到是否影响生存，比如遇到的事件严重得让你感到没有生的希望了，就一定要寻求帮助，我们人类就是互相帮助繁衍到现在的，千万不要自己扛着，导致压力过重。
如果只是单纯容易产生死的想法的话，有一个最简单的方法，就是去蹦极，或者玩儿惊险游戏。
这样的话可以满足你接近死亡感的需求，也可以让你体验到恐怖的感受，不再容易陷入轻身的想法中去。

呵呵！你说呢？其实不是你想死，而是找不到或者得意义，你看看在医院里的病人要临死的时候，就是多活一分钟都是珍贵的，你想在有时候想死，一定要找到人生的方向才可以！愿你活的开心，珍惜生命

逆向理线也称为反向理线。
逆向理线是在配线架的模块端接完毕后，并通过测试后，再进行理线。
其方法是从模块开始向机柜外理线，同时桥架内也进行理线。
这样做的优点是理线在测试后，不会因某根双绞线测试通不过而造成重新理线，而缺点是由于两端（进线口和配线架）已经固定，在机房内的某一处必然会出现大量的乱线（一般在机柜的底部）。
逆向理线一般为人工理线，凭借肉眼和双手完成理线。
由于机柜内有大量的电缆，在穿线时彼此交叉、缠绕，因此这一方法的耗时很多、工作效率无法提高。
逆向理线的优点是测试已经完成，不必担心机柜后侧的线缆长度。
而缺点是因为线缆的两端已经固定，线缆之间会产生大量的交叉，要想理整齐十分费力，而且在两个固定端之间必然有一处的双绞线是散乱的，这一处往往在地板下（下进线时）或天花上（上进线时）。

reverse psychology 意思是逆向心理， 所谓逆向心理是指一种认识、情感和意志行为倾向，这种倾向是对各种刺激产生与众不同、与常态相反的心理反应。
逆反心理又称受众逆向心理，属于情绪和态度的范畴。
从本质上讲，逆反心理是指个体在接收信息或接受教育的过程中，因自身固有的思维模式、传统观念或受特定的信息背景或教育情境的影响而产生的一种认知对立、心理抵触和心理抗拒状态。
这种特殊的心理现象．在青少年群体中表现得尤为突山。
逆向心理在传播学上使用较多按照传播学的观点，逆向心理是受众心理定势下的一种表现形式，是指宣传者在原有的心理定势支配下对不符合原有心理指向的信息所持的抗拒心理，或受众对内容相同，形式单调的信息过量传播所持的抵触反抗心理倾向。
举个广告的例子： 2000年，沈阳某家日用百货商店，库房里积压了大量的洗衣粉。
经理很犯愁，宣布降价19％处理。
一个月过去了，仍然无人问津。
后来经理想出了一条妙计，在店门贴出一条广告：本店出售洗衣粉，每人仅限一袋，两袋以上加价10％。
行人看了广告后都既惊奇又惊慌，纷纷猜疑：为什么每人只可以买一袋？是不是洗衣粉又要涨价了？为什么多买要加价呢？在这种惊慌、猜疑心理的支配下，人们开始抢购，有的不惜排几次队，有的还动员家人和朋友来排队，甚至还有的宁肯多付5％的钱，也要多买几袋。
一时间，洗衣粉成了紧俏货，没过几天这家百货店的洗衣粉就销售一空。
另外还有利用逆向心理在教育中，青少年有了逆反心理，在接受教育时，就会通过逆向思维而产生种种“障碍意志”，直接影响教育效果，在教育方面就应该有所技巧，改革思想政治教育方式方法。
利用在文学中，有个矛盾修辞方法：心理学上来说，矛盾修辞法也是利用读者的逆反心理，对事物的好奇心吸引读者。
所谓矛盾修辞法(Oxymoron)是指将语义截然相反对立的词语放在一起使用，来揭示某一项事物矛盾性质的一种修辞手法。
换言之，它使用两种不相协调，甚至截然相反的特征来形容一项事物，以增强语言感染力。
第一，出人意料。
由于两部分语义相互矛盾，合并使用有悖常理，所以矛盾修辞强烈碰撞读者的神经思维，起到意想不到，启发思维的作用，为进一步深化理解奠定了基础。
例如英语的cruel kindness,汉语的“真实的谎言”和“甜美的复仇”便是矛盾修辞法的具体表现。
再举个生活中的例子：有些人不相信你的话，然后如果你的答复是 “好吧，不相信我就算了” 。
这反而触发了一些人的注意，而会去思考其真实性。
您没有试图说服他们，却会导致他们相信你。
这就是他们逆向心理的体现。

什么是逆向心理学？

不知道你想问的是不是反向心理学反向心理学(reverse psyehology)心理治疗的目的之一是消除令病人痛苦不安的症状，为此许多心理疗法采取直接“攻击”症状的策略。
然而临床应用表明，这种作法对某些病人疗效不佳。
于是人们改变策略，采用迁回的办法一一，先鼓励病人充分地表现其症状，而后达到消除它们的目的。
这种通过鼓动而不是攻击症状而达到治疗目的的所有治疗技术及其理论基础，便被称为反向心理学。
拉布金(Rabkin，R.，1977)将这些治疗技术分成三大类:行为的(如负性实践、冲击疗法等)、心理动力学的(矛盾意向法、内爆法)和认知的(如治疗性双盲法、症状处方和自相矛盾法)。

不知道，关注这个问题。