超强:一个人成功的80%在于情商，而智商只占20%；情商高是天生的吗？

有教育专家早就研究出学校里奇特的“第10名现象”。也就是那些在各个领域中的优秀、领袖人才，并不是原本班级里的优秀生，而是成绩排名在第10名左右的孩子。

答案很简单，这些孩子把自己一部分的心思用在学习上，另一部分却用在社交、探索等方面，他们的自信心、独立性、人际交往、问题解决和责任感等方面都得到历练和发展，从而成为行业中的翘楚和领袖。

在这段时间大宝上网课的过程中，很明显能够感觉到有这样一批孩子：他们能够早早地守候在直播课堂前，老师进教室的同时就可以看到他们在线的身影；上课的时候主动、积极连麦，回答老师的问题；课下也能够游刃有余地和老师、同学交流沟通；

从他们的朋友圈中还可以看到他们乐观幽默、丰富多彩的生活方式，以及面对功课、学习时重视过程，讲究多维度，不刻板的学习态度……

这些孩子的学习成绩，在班级里没有一骑绝尘、也没有高处不胜寒，倒常常是你追我逐，各有光彩的状态。

其实这样蛮好，学习本就不能当做一件很累的事情，也不在于一时的得失，在轻松、快乐中投入，才能够在学习的长跑中有所收获吧！

这也是高情商的体现，情商对孩子的学习会有很重要的影响。

高情商的孩子不会缺乏自信心，有很好的自我控制和自我管理能力，情绪也相对稳定，与同学和老师相处融洽，能够正确面对压力，总是能够调整自己，树立积极地观念和目标，这样的孩子，自然不会对学习心生厌倦。

究竟什么是情商？

情商提升搞情商方法（小兔情感挽回老师 微信：ke2004578），也就是情绪商数，也就是我们说的“非智力因素”，包括自我认识、情绪管理、自我激励、了解他人和社会交往。而在评价情商高低时，就会具体分为自信心、爱心、独立性、竞争意识、乐观、诚实、交往合作、意志力、目标性这9项。

心理学研究表明，一个人成功的80%在于情商，智商只占20%。

高情商是天生的吗？

事实上，智商与遗传关系很大，而情商却主要经过后天培养而成。而且，情商是会随着年龄的增长而提高。

3-12岁是情商培养的关键期，孩子85%-95%的性格、理想和生活方式都是在12岁之前形成的。心理学家指出，凡是关键时期受过正规情商培养的孩子，在学习成绩、人际关系和未来的工作表现、婚姻情况等方面，都优于未受过专门训练的孩子。

情商教育不仅能促进孩子学习成绩的提高，更重要的是有助于形成乐观自信的性格特征。乐观自信的孩子是活跃并有创造力的，是获得成功和幸福能力的基础。

情商是有问题的孩子才需要学习的吗？

什么叫做“有问题的孩子”呢？当孩子一旦被套上有色眼镜，自然而然就会被人为的定性，事实上这对孩子来讲是极度不公平的。

而情商教育，并不是传统意义上“有问题的孩子”的专利，所有的孩子都需要接受情商教育，放眼望去，所谓“高分低能”，不仅仅是能力方面的欠缺，还有情商方面的亟需提升。

情商教育可以帮助一些孩子解决特有的困惑：害羞、适应力差、人际交往弱、爱发脾气、不自律等；但情商教育的更大功能在于“预防”，防患于各种可能性，比如很多孩子都会出现的入园难、不合群、幼小衔接出问题等方面；甚至可以避免青春期出现的各种情绪和自我价值等方面的问题。

父母能为孩子的情商教育做些什么？

情商教育对于父母来讲，虽然无法做到系统全面，但可以表现出言传身教的特有功效。

而针对不同年龄段的孩子，也会有不同的偏重点。

比如：0-3岁的宝宝家长要学会如何帮助孩子提升自信、互动的技巧；

3-6岁的儿童则重点在于提高孩子的学习适应力、挫折教育和主动性方面；

7-12岁的孩子要聚焦于自信心、专注力、情绪管理和人际交往等方面；

13-15岁的少年则要学会告别青春期的特殊困惑，加强责任心、目标和时间管理等技巧。

提升情商有没有简单的方法？

美国心理学家经过研究发现：能够心存感激、经常说“谢谢”的孩子情商更高，他们往往更为机灵、热情、坚定、细心而且更有活力。而且这些孩子也更乐于帮助别人，从帮助别人中获得幸福感和满足感。